Tan mal Sí salimos

Tan mal Sí salimos, de Sofía Celeste Lewicki

La autora invita a pensar una forma más respetuosa de criar a los niños

En una época que nos han obligado a replantear casi todas las certezas —personales, familiares, laborales—, era necesario que alguien le diera voz a aquellos que nunca la tuvieron: los niños. Ellos son, sin duda, quienes están más desamparados frente a la violencia y a las decisiones deliberadas que otros toman por ellos. Es tal el silencio al que históricamente han sido sometidos, que ya desde los preceptos de la filosofía griega se los comparaba con los esclavos.

La infancia siempre se constituyó en torno a la educación. Se lo ve al niño desde el modelo de la educación. Entonces, se entiende poco sobre lo que implican en las necesidades básicas que trae ese niño. Con el modelo de educación es como si quisiéramos poner algo sobre el niño: como si le faltara algo. Es una idea en relación a que los niños eran bestias que había que domar y la escuela aparecía con una función humanizadora.

“Meterle la cucharada de papilla dentro de la boca cuando ese bebé no lo desea, lo desconecta de sus ganas de comer. Y después estamos llenos de problemas alimentarios. Criar tiene que ver con cuidar ese ser esencial que tiene que ver con un saber intrínseco”.

Editorial: Editorial Planeta
Temática: Para padres
Actualidad | Testimonios
Autoayuda | Crecimiento personal
Colección: Fuera de colección
 
 
 
Número de páginas: 400
 
 
Sinopsis de Tan mal Sí salimos:

Deconstruir las crianzas y escuchar a los infantes
¿Sabías que hasta hace un par de siglos sujetar y envolver a los niños para que no pudieran moverse, privarlos de alimento o colgarlos de ganchos en las paredes eran prácticas habituales? ¿O que el infanticidio y la venta de niños para utilizarlos como rehenes políticos o pagar deudas de los padres son infamias que llegan casi hasta nuestros días?
Sofía Lewicki, psicóloga especialista en crianza, se propone en este libro rastrear la voz de los infantes, “los que no hablan”, como fueron nombrados en la antigüedad. Para esto se vale de lo que ella llama “la crianza del reconocimiento”.
El reconocimiento no como aquel premio que nos da alguien por algo que hicimos, sino como un “re-conocerse”: un volver a pasar por nosotros mismos, un volver a encontrarnos con un saber que no sabíamos que teníamos y al que nuestros propios hijos nos enfrentan. Allí nos espera nuestro propio niño herido, un trauma, una separación temprana, una burla, una no madre o padre, o un exceso de todo eso, entre otras cosas.
Habrás escuchado más de una vez: “Tan mal no saliste”, sin embargo, aquí estamos, embuchando comida sin tener hambre, estudiando carreras que no nos gustan, en relaciones que nos hacen mal, con problemas de sueño y de confianza, pero, sobre todo, con una gran dificultad para saber quiénes somos y por qué hacemos lo que hacemos.
Llegó la hora de asumir que “tan mal sí salimos” y que la única alternativa al cambio es comenzar a hacernos preguntas: ¿por qué estorban los niños en los espacios públicos?, ¿por qué molesta ver a una madre dar la teta?, ¿por qué causa escándalo pensar el puerperio como una expansión del deseo sexual y ya no como un período en el que las mujeres “enloquecen” por las hormonas?, ¿por qué deberíamos hablar de la llegada de un nuevo bebé y no de un hermanito?, ¿por qué nos resulta tan difícil la crianza?
Y, la más importante: ¿seremos capaces de cambiar la historia y cohabitar con los niños sin intentar controlarlos? ¿Seremos alguna vez capaces de dejar de educar para empezar a criar?

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