El paro docente marca este lunes 2 de marzo un inicio de clases atravesado por el conflicto

• El ciclo lectivo comienza este lunes 2 de marzo con paro nacional docente.
• La medida afecta el inicio de clases en 16 provincias.
• CTERA rechaza la reforma laboral aprobada en el Congreso.
• Los gremios reclaman mejoras salariales y mayor presupuesto educativo.
• También exigen una nueva Ley de Financiamiento Educativo.
• El conflicto abre un escenario de tensión entre el sector educativo y el Gobierno nacional.

El ciclo lectivo 2026 comienza este lunes 2 de marzo con un paro nacional docente que altera el inicio de clases en al menos 16 provincias y vuelve a colocar en el centro del debate la reforma laboral aprobada durante las sesiones extraordinarias del Congreso. La medida de fuerza, impulsada por la Confederación de Trabajadores de la Educación (CTERA), impacta sobre millones de estudiantes y abre un escenario de tensión entre los gremios y el Gobierno nacional desde el primer día del calendario escolar.

La protesta incluye cese de actividades y movilizaciones en distintos puntos del país. Desde la conducción sindical ratificaron que la decisión de no iniciar las clases responde a lo que consideran una política de ajuste que afecta directamente a los trabajadores de la educación y al conjunto del sistema educativo.

“Más que nunca este 2 de marzo paramos y movilizamos contra la política de ajuste y destrucción del gobierno nacional”, señalaron desde el gremio, al confirmar la medida. El reclamo combina el rechazo a la reforma laboral con demandas estrictamente sectoriales: actualización salarial acorde a la inflación, mejores condiciones de trabajo y mayor inversión estatal en educación.

Según la postura de CTERA, la reforma laboral constituye un avance sobre derechos adquiridos y no tiene como objetivo central la creación de empleo genuino, sino la flexibilización de las relaciones laborales. En ese marco, sostienen que la nueva normativa podría profundizar la precarización y debilitar la estabilidad laboral, incluso en el ámbito educativo.

El gremio calificó la aprobación de la ley como un “grave retroceso social y democrático” y advirtió que consolida un modelo que, a su entender, amplía la desigualdad. Por ese motivo, la organización llamó a “defender el trabajo digno, el salario y los derechos laborales” y a sostener la movilización como herramienta de presión.

La medida cuenta además con la adhesión de otros sindicatos docentes nacionales, entre ellos la Unión de Docentes Argentinos (UDA), la Confederación de Educadores Argentinos (CEA), el Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) y la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET). La confluencia de estas organizaciones amplía el alcance territorial del paro y refuerza su impacto político.

Las provincias donde el inicio de clases se ve afectado son Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Tucumán, Salta, Jujuy, Catamarca, Chaco, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, La Rioja, Misiones, Río Negro y San Juan. En algunos distritos la adhesión es dispar, mientras que en otros el acatamiento es mayoritario en el sistema público.

Además del rechazo a la reforma laboral, los sindicatos reclaman un incremento urgente del presupuesto educativo y la aprobación de una nueva Ley de Financiamiento Educativo. Según argumentan, el proyecto permanece paralizado por decisión del Poder Ejecutivo, lo que limita la posibilidad de fortalecer salarios, infraestructura y programas pedagógicos.

Desde el Gobierno nacional defienden la reforma laboral como parte de un programa más amplio de transformación económica, orientado —según su planteo— a modernizar el marco normativo y estimular la generación de empleo. Sin embargo, el inicio del ciclo lectivo bajo un paro nacional expone la magnitud del desacuerdo y anticipa semanas de negociación compleja.

Este lunes 2 de marzo, con aulas cerradas en buena parte del país y movilizaciones en marcha, el sistema educativo argentino arranca el año atravesado por un conflicto que trasciende lo estrictamente salarial y se inscribe en una discusión más amplia sobre el rumbo económico y laboral.